De kerntaak van de onderwijsgevende bestaat drie delen: lesgeven, meten en beslissen. Lesgeven kan niet zonder regelmatige metingen. Is de leerstof door de leerlingen begrepen en verwerkt? Vormt het de basis voor verdere instructie? Worden de nieuwe vaardigheden voldoende beheerst? Beslissingen kunnen dus niet zonder adequate metingen genomen worden.

De vraag naar het niveau van de leerling wordt beantwoord door diens prestaties te vergelijken met een standaard. Leerlingvolgsystemen zijn middelen om de niveaus mee te bepalen. De evaluatie van de prestaties van de leerlingen aan het eind van groep 6 is daarbij van groot belang. Immers, de consolidering van de leerstof voor de basisschool ligt nog in het verschiet, hoewel er al wel een belangrijke basis gelegd is. Hiaten in de leerstof kunnen nu nog met enige kans op tijdig succes worden hersteld. Om aan de wens van ouders tegemoet te komen daar ook thuis een bijdrage aan te leveren, zijn er de trainers voor groep 6. Deze toetsen de prestaties van leerlingen op het niveau eind groep 6.

De Trainer-reeks neemt ouders en leerkrachten het meeste werk uit handen. Achter de computer kan nu in een breed scala van categorieën geoefend worden. Er zijn drie oefenniveaus. Op niveau 1 oefenen de kinderen zonder tijdsdruk, op niveau 2 oefenen ze met tijdsdruk en op niveau 3 onder toetscondities. Van alle gemaakte vragen wordt bijgehouden welke fout werd gemaakt, en wat de aard van de fout was. Komt een bepaalde fout (te) vaak voor dan slaat de software alarm. Ouders en leerkrachten kunnen dan een overzicht oproepen van de gemaakte fouten. Aan de hand van dit overzicht kan eenvoudig worden bepaald of er nadere instructie nodig is., jeugdsoftware, informatie rekenen